Trazos de Paz: homenaje a los estudiantes escolares del concurso
En la segunda edición de Trazos de Paz, 20 adolescentes y jóvenes de todo el país fueron seleccionados como ganadores entre los 731 participantes...
5.157 colegios abrazaron la justicia y la restauración
Con gran satisfacción, cerramos el calendario conmemorativo de la estrategia “La Educación Abraza la Paz”. Con la inscripción de 1.444 nuevos colegios, el número...
DesapareSer en el río Cauca (5)
Por Nicolás Rozo*
A primera vista, “DesapareSer” puede verse como un error ortográfico que debiera corregirse de inmediato. Pero no es un error. Decidimos así...
Periodismo Escolar Restaurativo: experiencia de narración y sanación
Por Andrea Ospina y Omar Julián Díaz Rodríguez*
El reciente programa “Hablemos de Paz, Hagamos las Paces” transmitido en el canal de YouTube del Ministerio...
El poder de la educación para sanar a Colombia
Colombia ha soportado décadas de conflicto armado que han dejado cicatrices profundas en su tejido social. Las víctimas, los desplazados, los desaparecidos y las...
Semillas en el río Cauca (4)
Por Nicolás Rozo*
Cuando hablamos de vida, a menudo la representamos con una semilla. Esa pequeña promesa de futuro que plantamos en un hoyo, cubrimos...
Vida en el río Cauca (3)
Por Nicolás Rozo*
Vivir es el acto mismo de poder respirar, de poder sentir el corazón latir, de poder existir, de despertar y abrir los...
La búsqueda se realiza por aire, arte y tierra
Por Juan Fernando Mera Lagos*
Algo debe estar fallando de manera particular cuando más de 111.640 personas se encuentran desaparecidas en Colombia, según las cifras...
La escuela, territorio de búsqueda de verdad, reparación y dignidad
Por Claudia Alvarado*
En Colombia, el sistema educativo enfrenta numerosos retos y necesidades. Entre ellos, se destaca su transformación continua para atender y responder al...
Sueño en el río Cauca (2)
Por Magali Pinilla*
Retomando la definición y origen de la palabra sueño, nos encontramos con dos escenarios, el primero referido al acto de dormir y...
