Datos Básicos
Departamento: Cundinamarca
Ciudad: Bogotá
Zona: Urbana
Sector: No oficial
Rector: Alejandro Acosta Guzmán
Página web: Benposta Colombia
Características
Año de fundación: 1983
Niveles de formación: básica primaria, básica secundaria y media vocacional.
Género de población: mixto
Numero de estudiantes: 115
Número de docentes: 10
Número de directivos:2
Calendario: A
Especialidad: desarrollo comunitario
Jornada: Mañana
Sello de Prensa Escolar
Son ocho (8) los criterios que Educalidad establece para que la IE sea acreditada con el sello de Colegio Destacado en Prensa Escolar.
Despliega cada pestaña azul para conocer la información de Benposta.
Compromiso institucional
La institución respalda el proceso y lo integra a su vida institucional: lo incluye en su planeación, le asigna tiempos y espacios, y reconoce a sus corresponsales y docentes líderes.
En Benposta Nación de Muchachos integramos desde el ámbito escolar y personal, actividades que buscan que los estudiantes elaboren narrativas a partir de sus experiencias y saberes. Ponemos a disposición herramientas educativas de comunicación que les permitan desarrollar todo su potencial narrativo como la Emisora Escolar y el Centro de Interés Crónica.
Simultáneamente, a través del Taller de Comunicaciones, los estudiantes residentes reciben formación y acompañamiento en el desarrollo de habilidades tales como redacción, fotografía y diseño, entre otros.
Participación voluntaria y voz estudiantil
Los estudiantes participan por decisión propia y son fuente, no objeto, de la información: proponen temas, toman decisiones editoriales y narran su propia realidad.
Al ser nuestra filosofía institucional la autonomía y nuestro pilar principal el autogobierno, generamos en los y las estudiantes parámetros que les permitan ser autónomos en la toma de decisiones y se involucren constantemente en el mejoramiento de la calidad institucional. Esto les permite que se sientan involucrados, escuchados y partícipes del desarrollo de la comunidad educativa.
Producción y circulación de contenidos
La institución incentiva la producción periodística individual y colectiva — PERAMI forma prosumidores — y dispone de medios para que la información circule con transparencia y esté al servicio de la comunidad.
Al ser líderes en autogobiernos, la junta de gobierno, en cabeza del alcalde, es elegida por los mismos estudiantes. Además, se lleva a cabo un espacio quincenal de autogobierno, con asamblea parcial y general. Esto implica una participación constante y transparente de los y las estudiantes de nuestra comunidad, lo que les permite estar informados, actualizados y con pleno conocimiento del quehacer de la institución.
Comunicación apreciativa
La comunicación valora a las personas y su potencial desde sus saberes, conocimientos y experiencias. Cuenta capacidades y logros, da voz y escucha a todos con respeto por la diferencia.
Nuestra filosofía les permite a los y las estudiantes ser factores claves en la toma de decisiones. Son reconocidos, valorados y escuchados en todo momento, ya que son la base fundamental de nuestra comunidad. Bajo principios de respeto y tolerancia, fomentamos en ellos una voz de liderazgo. Metodológicamente, este es uno de los principios fundamentales de la práctica pedagógica en Benposta, para apoyar el proceso de crecimiento personal y social de los miembros de la comunidad.
Comunicación restaurativa
Los ejercicios comunicativos invitan a tomar conciencia, responsabilizarse y movilizarse para mejorar las condiciones individuales y colectivas. Quien vive el conflicto es quien lo narra, y narrarlo es empezar a transformarlo.
El componente C del plan de acción institucional, se orienta al fortalecimiento de la capacidad técnica de Benposta, con miras a la participación con incidencia en la agenda pública (Estado, sociedad civil, comunidad internacional). Busca aportar soluciones a la problemática de la crisis social y política en Colombia y sus impactos sobre los derechos de los NNA, generando procesos de consulta, participación e inserción social de jóvenes que forman o han formado parte de la comunidad educativa.
Alfabetización mediática e informacional (AMI)
La comunidad lee, analiza y produce información de manera crítica y responsable: verifica fuentes, reconoce la desinformación, evita la polarización y los discursos de odio y ejerce una ciudadanía digital cuidadosa.
Desde el área de comunicaciones de la institución educativa, incentivamos a los y las estudiantes en el manejo de diferentes herramientas, lo que nos ha permitido crear varias piezas de comunicación de autoría propia de los y las estudiantes.
Paralelamente, el Taller de Comunicaciones contempla en su plan de trabajo la creación de videos, el manejo de voz frente a las cámaras, manejo de la aplicación de Canva, creación de banners publicitarios, entre otros. Dichas producciones son insumo para las publicaciones en redes sociales de Benposta.
Cuidado y afecto
PERAMI entiende el periodismo escolar como un ejercicio de cuidado en tres ámbitos. El cuidado de sí, el cuidado del otro; y el cuidado de lo común. El afecto se expresa en vínculos de confianza dentro del grupo y en la manera de acercarse a las fuentes. La ética se expresa en decisiones concretas: proteger la imagen y la intimidad de las personas, no revictimizar a nadie y verificar antes de publicar.
En nuestro plan académico contamos con la delegación de comunicación, tanto en el colegio como en la comunidad. Esta delegación, conformada por estudiantes y profesores, es la encargada de la difusión y manejo de los canales de comunicación de nuestra comunidad educativa.
Además, en la jornada alterna, los niños, niñas y adolecentes residentes, tienen la oportunidad de participar y aprender en el Taller de Comunicaciones, que se realiza dos veces a la semana.
Formación continua
Docentes, directivos y estudiantes se forman periódicamente en temas que fortalecen la comunicación y la convivencia, y comparten lo aprendido con otros.
En nuestro plan académico contamos con la delegación de comunicación, tanto en el colegio como en la comunidad. Esta delegación, conformada por estudiantes y profesores, es la encargada de la difusión y manejo de los canales de comunicación de nuestra comunidad educativa.
Además, en la jornada alterna, los niños, niñas y adolecentes residentes, tienen la oportunidad de participar y aprender en el Taller de Comunicaciones, que se realiza dos veces a la semana.
Reconocimiento y preyección
La experiencia es reconocida dentro y fuera de la institución y tiene proyección: se piensa su continuidad, su ampliación y el vínculo de los corresponsales con la Red de Corresponsales de Prensa que Educalidad está conformando.
El ser una organización con un ideal que busca la protección y el bienestar de niñas, niños y adolescentes en todo el territorio colombiano, nos ha hecho merecedores del reconocimiento como garantes de la paz y el bienestar de los niños en Colombia y el mundo.
Benposta participa activamente en los siguientes espacios de
coordinación e incidencia:
– Coalición contra la vinculación de niños y niñas al conflicto armado – COALICO
– Consejo Nacional de Paz
– Programa Somos Defensores
– Coordinación Colombia Europa EU
– Equipo Especial de País de la R. 1612
– Plataforma por el protagonismo de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
– Comisión de la Verdad
– JEP
– Coalición contra la vinculación de niños y niñas al conflicto armado – COALICO
– Consejo Nacional de Paz
– Programa Somos Defensores
– Coordinación Colombia Europa EU
– Equipo Especial de País de la R. 1612
– Plataforma por el protagonismo de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
– Comisión de la Verdad
– JEP
La cifra destacada
La comunidad educativa se expresa
Video institucional
Testimonios
Testimonio Estudiante
Juan David Cely Calderón.
Estudiante del grado 6. Hace parte del Centro de Interés Medios Escolares. Destaca que el ejercicio del periodismo escolar le proporcionó bienestar al lograr expresar algunos acontecimientos del pasado, a través de su crónica. Además, manifiesta satisfacción al lograr algo que nunca pensó que haría: escribir su historia de vida. Concluye que se siente capaz de compartirla para motivar a personas con la misma enfermedad.
Testimonio Egresado
Maickol Montoya. Docente del área de español y literatura. Lidera el Centro de Interés de Comunicaciones y es, además, egresado de Benposta. Resalta beneficios de la implementación del periodismo escolar para los estudiantes, tales como manejo de emociones, desarrollo de competencias tecnológicas, disciplina para terminar proyectos y compromisos, entre otros.
Testimonio Tallerista
Geraldine Palacios. Comunicadora social y tallerista. Señala la importancia de la narración como estrategia para la sanación y reparación de la historia de vida de los estudiantes. Así mismo, la publicación de producciones periodísticas como una forma de validación para ellos. Resalta lo novedoso del ejercicio de muralismo como forma de narración colectiva de la comunidad benposteña.
“Somos garantes de la Paz y los derechos de los niños, niñas y adolescentes; nuestra principal arma es la comunicación.“
