Desde hoy, Educalidad hace parte de la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) 2026, que la UNESCO celebra en todo el mundo del 24 al 31 de octubre. Llega como miembro de la Alianza AMI de la UNESCO y con un aporte que nace en las aulas: Agenda Propia, un magazín de televisión hecho por estudiantes y para estudiantes en el marco del programa PERAMI.
Es la segunda vez consecutiva que Educalidad se suma a esta cita mundial. En 2025 participó como panelista en la 14.ª Semana Mundial AMI, en Cartagena; y este año, la voz principal es la de los propios estudiantes.
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Todos tenemos un papel que desempeñar
Para esta edición, la UNESCO propuso una celebración descentralizada y participativa: eventos organizados por sus oficinas y aliados en distintos países, abiertos a educadores, periodistas, estudiantes, creadores de contenido, familias y organizaciones sociales. Los convoca un mismo lema: “Todos tenemos un papel que desempeñar: Alfabetización Mediática e Informacional para la Ciudadanía”.
Educalidad, que integra la Alianza AMI desde agosto de 2026, responde a ese llamado con una convicción: el papel protagónico les corresponde a niñas, niños y adolescentes. No como público al que hay que proteger o informar, sino como autores que investigan, narran y abren conversación sobre lo que viven en los entornos digitales.
Lo que haremos durante la semana
• Talleres PERAMI en colegios. Los corresponsales escolares se forman en periodismo escolar restaurativo y alfabetización mediática e informacional.
• Grabaciones con Canal ZOOM. De la mano del canal aliado, cada grupo continúa grabando su sección del magazín.
• Rumbo al estreno. Todo lo que se produzca prepara el lanzamiento de Agenda Propia, previsto para noviembre.
Agenda Propia: hecho por adolescentes, para adolescentes
En Agenda Propia participan estudiantes de dos colegios, organizados en cinco grupos. Cada grupo eligió su tema, escribió su guion y decidió cómo contarlo. El resultado son cinco secciones que recorren temas clave del ecosistema digital juvenil:
- La gestión del tiempo y los riesgos en los videojuegos.
- Los perfiles falsos y la verificación de lo que circula en redes.
- Los mensajes sobre drogas en la música urbana, leídos con mirada crítica.
- La salud mental detrás de las redes sociales.
- El lenguaje juvenil, decodificado por quienes lo hablan.
Detrás de cada tema hay una competencia de alfabetización mediática e informacional en práctica. Así, los estudiantes dejan de ser solo consumidores y se convierten en prosumidores responsables de la información.
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Narrar con responsabilidad
PERAMI (Periodismo Escolar Restaurativo y Alfabetización Mediática e Informacional) promueve el pensamiento crítico, la ciudadanía digital y una convivencia basada en la escucha y el diálogo. Su enfoque restaurativo le da al ejercicio periodístico una pauta clara: narrar con responsabilidad, escuchar todas las voces y abordar los conflictos antes de que escalen a violencias.
En sintonía con el lema de esta edición, en Agenda Propia cada estudiante asume una tarea: investigar, preguntar, escuchar, verificar y contar. Porque en la ciudadanía mediática e informacional, todos tenemos un papel que desempeñar.
